Последние комментарии в городе Симферополь:

Вот таким я увидел водопад 15.05.2018г. (последние 5 фото). Так же выглядела и речка. Мусор выбрасывается жильцами домов прямо в воду или рядом. Ужасная вонь и антисанитария.

И что, даже малюсенькой ГЭС нет?

клиника Реамед в пристройке к этому дому

Как такую хрень в парке разрешили строить?

В столовой отвратительно готовят,как может быть за 30р.половина сосиски в тесте!!!

Здесь в 70-е и начале 80-х находились цеха АУ и оснастки электромашиностроительного завода «СЭЛМА» и симферопольский филиал ВНИИЭСО (Санкт-Петербург). В середине 80-х они переехали по основному адресу электромашиностроительного завода «СЭЛМА» на ул. Г. Васильева, 32А.

Примерно так же как с Кинотеатром Мир )))

На тебе боже, что нам негоже. Лучше хрущевка, чем дом на ртутной свалке.

у вас еще есть данные по этой свалке?

https://www.youtube.com/watch?v=wHeHtojZdCo

Сафсем нет совесть, сколько нэ давай...

очень дорогая

*волга

Пора конечно ) Только кто это будет делать? Скоро трасса Таврида разгрузит город и ничего реконструировать не надо будет.

Не только армянское, там раньше было много славянских могил.

Это детский сад

Уже всё построили

Да, воистину, многое зависит не лишь от учителей, но и от родителей, от той социальной среды ( семьи), в которой воспитывался ребёнок, в которой формировалась его личность, но с походом в школу личность ребёнка продолжает развиваться и формироваться, и, обращаясь к возрастной психологии, можно заключить, что важнейшей средой, основной средой его развития является именно школа, а ведущей деятельностью, в которой формируются новые новообразования и развиваются когнитивные процессы - учёба. Здесь ребёнок проводит большую часть своего времени. Да, здесь у него появляется авторитет. Авторитет учителя особенно важен ребёнку младшего школьного возраста, а далее - это тот коллектив ( если классный руководитель удосужился его сформировать), в котором он учится. К сожалению, в этой школе учителя не компоненты в обучении детей. Они прекрасно, великолепно знают предмет, но ничего не знают о детской психологии. В школе этой многие учителя могут унизить. Как это делала уважаемая учительница географии, имени которой я не назову. Поверьте, для ребёнка будет достаточно одного осуждающего взгляда, чтобы он потерял уверенность в себе. В этой школе унижают учителя, в этой школе учителя убивают индивидуальность, в этой школе ты не можешь ей быть. Только быть как все. В этой школе сломают ребёнка и сформируют у него комплексы, от которых тяжело избавиться. Спросите хоть одного учителя, что знает он о темпераментах детей своего класса, спросите, знает ли он, как следует общаться с детьми-аутсайдерами, как помогать им адаптироваться, спросите этих учителей, когда они говорили со своими учениками на уроке. По-настоящему. Они так не делают. Они лишь говорят, что ты не имеешь права иметь иное мнение, отличное от них. Они не знают о психологии детей ничего, они не умеют искать индивидуальный подход, что так важен в обучении. Всё, что я запомнила из школы - как меня доводили до слёз на уроке учителя, как называли жирной и тупой, как директор довела меня до истерики в кабинете только потому, что по её же вине в моём аттестате была ошибка. Но я хочу сказать, что и в этой бочке с дёгтем есть ложка мёда. Сиворина Анетта Вячеславовна, учитель русского языка и литературы. Это тот человек, которому я буду благодарна до конца своей жизни, это тот человек, что умеет находить индивидуальный подход, что никогда не унижала, не оскорбляла. Это невероятно умная женщина, с богатым внутренним миром, что научила любить родной язык и русскую литературу, что поддерживала меня. И именно благодаря ей я стала писать рассказы. Она помогла мне раскрыть мне мой талант. Она учитель настоящий. Золотой. Но в этом серпентарии она одна роза. Ужасная школа. Мерзкие учителя.

В этом доме, построенном в 1970-е годы, появился первый в симферопольской многоэтажке лифт.